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** MI PEQUEÑO JARDÍN **

// 1.- OBJETIVOS: // - Conocer las partes de las plantas y sus funciones. - Favorecer el respeto hacia la naturaleza. - Estimular el sentido de responsabilidad hacia el cuidado de las plantas.

//2.- EDAD:// A partir de 3 años.

//3.- TIEMPO:// Aproximadamente 20 minutos.

//4.- LUGAR:// Rincón de la naturaleza ubicado en el patio de la Escuela.

// 5.- MATERIALES: // - Vaso de yogur. - Esquejes de macetas. - Semillas. - Mantillo. - Palas de jardinería. - Flor gigante. - Carteles con el nombre de las partes de la planta. - Regadera. - Agua.

//6.- DESCRIPCIÓN:// En el rincón de la naturaleza vamos a desarrollar una actividad denominada Mi pequeño jardín. La misma consiste en dos tareas:

1) Identificar las distintas partes de una planta y sus funciones. Para ello, presentaremos nuestra amiga La Señora Flor señalando el nombre de cada una de sus partes. A continuación, el alumnado deberá, con ayuda del educador, ir colocando los carteles con los respectivos nombres. Por ejemplo: los menores dicen que la parte final de una planta que se encuentra bajo el suelo es la raíz. El educador le dará el cartel con dicho término para que lo puedan colocar en su lugar.

2) Plantar esquejes y semillas en macetas. Repartiremos a cada alumno un vaso de yogur que deberán rellenar con mantillo hasta la mitad. Luego, colocaremos el esqueje de una planta o las semillas y cubriremos con más mantillo. Por último regaremos la maceta. Dicha planta se la podrán llevar a casa para que sea cuidada ya que cada maceta tendrá el nombre del niño y lo que está plantado.

//7.- VARIANTES / ADAPTACIONES:// Se puede introducir canciones mientras se desarrolla la actividad para hacerla más amena y trabajar a la vez otros conceptos; por ejemplo: “Cómo planta usted las flores...”. Otra opción a la hora de plantar una maceta es hacerla con legumbres: 1.- Poner en el interior de un vaso de yogur un poco de algodón mojado con agua. 2.- Colocar varias legumbres (2 o 3 garbanzos / 5 o 6 lentejas) en el centro del algodón. 3.- Volver a tapar con más algodón. 4.- Regar el vaso. 5.- Observar cómo la planta va germinando.

//8.- EVALUACIÓN:// Para comprobar que la actividad ha tenido el resultado previsto se deberá evaluar tanto su realización como la planificación de la misma. En cuanto a la realización, basaremos nuestra observación en la siguiente tabla:


 * NOMBRE ALUMNO/A ||  ||
 * Preguntas || Si || No || A veces || Observaciones ||  ||
 * 1.- Es capaz de identificar las partes de una planta. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 2.- Ha conseguido plantar con éxito la semilla o esqueje. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 3.- Cuida y respeta las plantas. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 4.- Conoce y usa correctamente las herramientas básicas de jardinería. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 5.- Participa en la actividad. ||  ||   ||   ||   ||   ||

Por otro lado, en la misma observación detectaremos posibles mejoras en cuanto al desarrollo y planificación de la actividad para aplicaciones futuras.